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遵义师范学院院级精品课程评估指标

时间 :2016-04-08 浏览次数: 来源 : 来源:教务处 打印页面

一、精品课程评估指标说明

1.本评估指标根据《国家级精品课程评估指标》(2005年)相关项目制定而成。

2.总分计算:M=∑KiMi,,其中Ki为对应项的分值,Mi为A、B、C、D、E各等级所对应的权重,分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。

3.院级精品课程总分值须达到80分及以上,且各二级指标不得低于C等。

二、精品课程评估指标

一级

指标

二级

指标

主 要

观测点

评 估 标 准

分值

Mi

评价等级(Ki

A

B

C

D

E

1.0

0.8

0.6

0.4

0.2

20

1-1

课程负责人与主讲教师

学术水平、教学水平与教师风范

课程负责人或主讲教师师德好,学术造诣高,教学能力强,教学经验丰富,教学有特色。

8分

1-2

教学队伍结构及整体素质

师资队伍结构、人员配置与中青年教师培养

教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好;有合理的职称结构、学历结构、学缘结构和年龄结构,并根据课程需要配备辅导教师;中青年教师的培养计划科学合理,并取得实际效果。

4分

1-3

教学改革与教学研究

教研活动、教改成果和教学成果

教学思想活跃,教学改革有创意;教研活动推动了教学改革,取得了一定成效,有院级以上成果;发表了教改教研论文。

8分

25

2-1

课程

内容[1]

2-1-A

理论课程

内容设计

教学内容新颖,有底蕴;及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学;课程内容经典与现代的关系处理得当。

11分

2-1-B

实验课程

内容设计

课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当,有效地培养学生的创新思维能力和独立地分析问题、解决问题的能力。

2-2

教学内容组织与安排

教学内容

安排

理论联系实际,融知识传授、能力培养、素质教育于一体;课内课外结合;教书育人效果明显。

8分

2-3

实践

教学[2]

实践教学

内容与方法

设计出的各类实践活动能很好地满足学生的培养要求;实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有成效。[1]

6分

一级

指标

二级

指标

主 要

观测点

评 估 标 准

分值

Mi

评价等级(Ki

A

B

C

D

E

1.0

0.8

0.6

0.4

0.2

17

3-1

教材及相关资料

教材建设

与选用

选用优秀教材(含国家优秀教材、国外高水平原版教材或有高水平的自编教材);为学生的自主学习和研究性学习开列并提供了有效的文献资料;实验教材配套齐全,满足教学需要。

7分

3-2

实践教学条件

实践教学环境的先进性与开放性

实践教学条件能够满足教学要求;能够进行开放式教学。

5分

3-3

网络教学环境

网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源

网络教学资源建设初具规模,并能经常更新。

5分

教学

方法与

手段

18

4-1

教学

方法

多种教学方法的使用及其教学效果

灵活运用多种先进的教学方法;能有效调动学生的学习积极性,促进学生积极思考,发展学生的学习能力。

10分

4-2

教学

手段

现代教育

技术的应用

恰当、充分地使用现代教育技术手段,并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。

8分

20

5-1

同行

评价

校内外专家评价和声誉

证明材料真实可信,评价优秀;有良好声誉。

6分

5-2

学生

评教

学生评价

意见

学生评价材料真实可靠,结果优良(根据学生网上评教和信息员反馈意见)。

6分

5-3

录像资料评审

课堂实录

讲课有感染力,能吸引学生的注意力;能给学生思考、联想、创新的启迪。

8分


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