1.基本信息：副教授、研究生（华中师范大学在读博士），研究方向：学前教育发展与研究、职前教师培养

2.学术成果：代表性论文：

发表《我国“率性教育”的实践检视及实现路径》（北核）、《职前幼儿教师“儿童行为观察与支持”实践检核及提质路径研究》、《科学素养视域下高校准教师主动学习模式探究——以西部地区为例》等学术论文

项目：

主持完成2022年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“职前幼儿教师在《幼儿行为观察与指导》课程中思行蜕变的动态学习机制研究”、贵州省教育科学规划重点项目“‘知识-能力-意识’理念下贵州省在职及准幼儿教师科学素养调查比较研究”、贵州省人文文社科项目“后现代视野下民族地区幼儿教师教育观念与行为意识研究”等项目；

2024年主持在研省教育科学规划课题“幼儿园教师儿童行为观察能力提升研究”、校级课题“从‘术’到‘情’：基于课程思政的《儿童行为观察与指导》教学实践创新研究”；

参与贵州省教育改革发展研究重大招标课题《贵州乡村小学附设幼儿园幼小衔接课程研究》；参与贵州省级“金课”《幼儿园课程与教学论》、《幼儿园环境创设》、《小学教育学》。

3.荣誉与社会兼职：

获奖情况：

2024年获贵州省基础教育教学成果奖“一等奖”、获遵义师范学院“优秀教师团队”；

2022参与贵州省中小学（幼儿园）教学成果“特等奖”1项；

2023年获遵义师范学院“青年教学标兵”；

多次获年度考核优秀及“优秀共产党员”称号；

指导多届“华文杯”教学技能大赛获“一等奖”、“二等奖”多项；

行业顾问：

担任松林镇中心幼儿园教育顾问及“师徒结对”导师；同时指导其他幼儿园课程建设、课题申报等。依托课程构建“理论-工具-实操-评价”四维培训体系，形成从观察到指导的完整闭环，建立动态培训机制，注重对职前、职后教师“儿童行为观察与支持”专业能力发展，形成可复制的模块化《儿童行为观察与指导手册》课程体系，适应不同层次教师发展需求；同时创新“高校+区域+幼儿园”协同培养模式，通过基地实践实现理论落地，构建本土化典型案例，为一线幼儿园提供丰富的学习资源。