1.基本信息：许双成，副教授，博士，研究方向：学校课程与教学

2.学术成果：

科研论文：

许双成.基于翻转课堂的创新教育心理学教学模式探析[J].教育实践与研究(C),2021(Z1):69-72.

许双成.基于翻转课堂创新教育心理学教学模式方法论[J].才智,2021(08):84-86.

许双成,杨晓平.具身教学范式下的身体与教学[J].安徽师范大学学报(人文社会科学),2020,48(06):128-134.

许双成.具身学习意涵中的教学变革[J].长江丛刊,2020(19):126-128.

许双成.论教育的身心一体及发展的身体在场[J].长江丛刊,2019(29):95-96.

许双成,张立昌.教育公平之殇——分层分班教学[J].西北民族大学学报(哲学社会科学版),2015(04):184-188.

许双成,张立昌.教学技术:深化新课程改革的“利器”[J].现代中小学教育,2016,32(11):23-28.

许双成,张立昌.基础教育教学改革启示录[J].教育探索,2016(10):1-5.

许双成,张立昌.论教育的人格分等及公平矫正[J].教育科学,2016,32(05):16-20.

许双成,张立昌.论我国教学改革的理论构建[J].当代教育科学,2016(16):3-7+12.

许双成,张立昌.翻转课堂深度融合历史教学路径分析[J].现代中小学教育,2016,32(04):45-48.

许双成,张立昌.“道用”殊途:启发式教学新思考[J].教育理论与实践,2016,36(02):6-8.

课题申报及结题情况：

2017.7--2020.12 参与教育部人文社科一般课题《课堂反思学习指导研究》，已结题。

2020.3--2021.12 主持贵州省教育厅教改课题《基于翻转课堂创新教育心理学教学模式研究》，已结题。

2020.7--2022.4 主持省教育规划重点课题《贵州省义务教育均衡发展实证研究》，已结题。