2025年6月17日下午，我院邀请正安县安场镇中心小学吴学光老师开展“小学生数学自主学习能力培养”专题讲座，为师生带来教育创新的深度思考。

吴学光老师以“三维递进”框架展开论述：首先阐明自主学习能力作为核心素养基石的重要性，强调内驱力对学习效能的决定性作用；继而回顾十年教学探索历程，重点呈现2019年四年级学生自主学习实践案例，以及2020年疫情期间学生展现的居家学习能力，印证自主学习培养的现实价值；最后通过六年级学生期末自主组织复习、讲解的成果展示，直观呈现教学成效，印证自主学习培养体系的科学性。

在师生关系构建方面，吴老师提出“信任桥梁三要素”：教师第一印象塑造、有效激励机制（包括精准表扬与深度倾听）、情感联结建立。教学实践中强调“适度放手”与“有效监督”的平衡艺术，主张通过创设探索空间激发学生潜能，同时建立动态帮扶机制保障学习质量。

讲座以详实的案例数据和可操作的教学策略，为小学教育专业发展提供新思路。吴老师“春风化雨”的教育理念与“十年磨一剑”的实践成果，既彰显自主学习培养的深远意义，也为在场师生指明教育创新方向。