团队成员：金 星，吴 英，杨秀德，万 猛，吴 波，黄川腾，方振兴，黄启洪，杨艳军，李洪伟

一、合理的人才梯队

面向地方产业的“123”校工结合人才培养教学团队成员10人。其中教授4人，副教授6人；博士7人，硕士3人；50岁以上1人，40～50岁4人，30～40岁5人；人员结构合理。所有成员既担任教学管理工作，又承担一线教学工作，具有比较丰富的管理经验、资源整合能力、教学实践经验。

二、明确的发展目标

该团队依托物理与电子科学学院组建，建设成效辐射物电学院全体师生，对遵义师范学院理工科专业建设具有一定示范作用。物电学院始建于1958年，经过多年的建设发展，学院已经形成了“一融双高”“以学生为中心”“强师范、重专业”“学科和专业协调发展”的办学特色。结合贵州省围绕“四新”主攻“四化”的精神，该团队开展“校工结合”靶心科研，实施“团队化运作、项目化管理”，通过跨领域、跨学科、跨专业整合，联合组团“靶心”攻关，努力探索面向地方产业的“一红二特三育人”校工结合人才培养新路径。

（一）构建了“一个红”思政教育体系。物电学院坚持顶层设计“一融双高”，坚持“围绕中心工作抓党建、抓好党建促中心工作”的工作理念，勇担当、抓落实、强创新，持续推动党的建设与学院事业发展深度融合，以高质量党建引领推动高质量发展。立足遵义红色文化资源禀赋，坚持理想信念导向，将红色基因、民族基因和三线基因形成思政教育体系，思政理念贯通教育教学全过程，推动思政课程和课程思政同向同行，培养德才兼备扎根黔北大地的理工行业人才。

（二）构建了“两个一”特色教学资源。遵义是贵州工业重镇，突出服务黔北工业产业发展，重构理工人才培养方案，精准对接行业产业，构建以服务产业链为导向的理工人才培养教学体系。培育一批与行业产业结合的特色课程体系和抒写大地论文专兼结合的双师型特色教师；培育一批特色创新平台和特色实践基地，课内外、校内外优势资源协同，培养学生接地气服水土和现代化工业专业素能。

（三）构建了“三育人”人才培养模式。一是强化课程育人。依托物理学贵州省区域内一流学科，开展物理学、电子信息科学与技术两个国家一流专业和科学教育省级一流专业建设、课程建设、课程思政、实践教学等的教学改革，促进高水平专业建设，提高课程质量和水平。二是强化科研育人。依托国家级自然科学研究项目和贵州省、遵义市各类科研项目、科研平台、人才团队，突出科教融合，促进知识学习与科学研究、能力培养的有机结合，引导学生从“车间发现问题”、到“实验室研究”、去“工厂生产实习”、最终回到“产业应用推广”的学习、研究、生产、推广等各链条的无缝连接，培养“擅基础、懂理论、强应用、善推广”的本科应用型人才。三是强化实践育人。建立“高层次人才+行业专家+行业企业”的组团模式，近三年，组织了3支队伍，近30名博士、近30名行业专家奔赴生产一线，切实帮助企业解决生产实际问题，提供了校企合作的“物电方案”。充分发挥专业特长，近三年，组织学生近400人次先后在汇川区团泽镇四合村、凤冈县清滩村、彩虹养老院等地开展结对帮扶活动近20项次，为乡村振兴注入丰富多彩的“物电活力”。

三、显著的建设成效

（一）专业建设成效显著，学科水平明显提升

通过理工科教育体系和人才培养模式改革，学科专业得到迅速发展。该团队进一步强化制度建设，以师范专业认证为抓手，以工程认证为蓝本，建章立制14个，完善工作流程10项，修订人才培养方案3个，审订教学大纲40个。物理学贵州省区域内一流建设学科通过了贵州省教育厅组织的期终验收，物理学专业获国家一流专业建设点，并已完成师范类专业认证专家进校考查阶段工作；科学教育专业获师范类专业认证“有条件通过”，并获贵州省省级一流专业建设点；电子信息科学与技术专业获国家一流专业建设点。

（二）学生技能显著提升，人才培养成果突出

该团队对标师范专业认证、工程教育认证的要求开展教学改革和课程建设。实施“院—系—教学团队”基层教学组织改革，把专业建在系上，实行系主任负责制，下设教学团队，明确各级责权利。充分采纳行业企业、用人单位、毕业生的调研结论以及高校专家的意见，结合学校定位，修订完善人才培养方案，培养适应行业企业发展需要的本科应用型人才。学生参加科研立项项目 17 项，主持“开放实验室项目”23 项；学生以第一作者发表论文 9 篇，以第二作者参与论文发表 31 篇；学生授权专利 19 件；学生获国家级竞赛奖励40余项，省级竞赛奖励60余项。此外，学生专业技能和实践能力还得到了实习单位的普遍认可和高度评价，学生初次就业去向落实率超过90%。

（三）教学科研实践相长，反哺成就教师成长

通过“教学-科研-实践”循环模式培养，促进一流教师队伍成长。涌现出包括全国优秀科技工作者、省政府特殊津贴专家、贵州省优秀青年科技人才、贵州省高层次创新性人才、全国优秀教师、贵州省优秀科技工作者、贵州省最美劳动者、遵义市最美科技工作者等一批优秀教师代表。教师获贵州省教学成果奖二等奖1个、贵州省本科教改革项目5项、贵州省“金课”4门、遵义市教改项目2项，校级教改项目4项，精品资源课程3门、贵州省研究生教学成果三等奖 1 人、全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛贵州赛区二等奖1 人、全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛(鼎阳杯)西部赛区三等奖 1 人；2020年度遵义市高校优秀教师 1 人。

（四）坚持服务行业企业，持续助力校工结合

团队将自己“所能”与产业“所需”、企业“所求”有机结合，推动“新工科”加速发展、促进教育改革转型、增强自我发展能力提升。学院加大校工结合工作力度，持续深入走企访企，切实帮助企业解决生产实际问题；签订校企合作协议近20个；聘请行业专家近30人；与航天天马、航天南海、航天新力、航天朝阳等10余家航天十院下属企业，与贵州鑫湄纳米、火焰山公司、贵州兴黔科技、贵州朝日供暖、广东粤嵌、北京千峰、华清远见等10余家科技企业深度合作。

团队逐步形成了以联合党建引领作保障，以培养产业人才为中心，难题攻关、成果转化、平台载体、科技创新、团队服务的多形式结合，助力把物电学院建设成为产业人才 培养的“孵化器”。

团队召开人才培养方案研讨会

团队负责人深入行业企业调研

学生团队参加企业工程实训

邀请国内知名学者开展教学经验交流

团队负责人指导大学生备战电子大赛

与汇川区团泽镇四合村开展联合党建活动