张鹏副校长深入调研推进学校工程教育认证及师范类专业认证整改工作

为了进一步落实我校“十四五”建设规划和“五位一体”评估制度，推动专业认证与教学基本状态数据监测及校内自我评估协同联动，建立“培育-申报-建设-整改”一体化推进机制，扎实推进工程教育认证及师范类专业认证整改工作，确保专业建设与人才培养质量持续提升。4月17日-29日，张鹏副校长率教务处与教学质量监测与评估办公室班子成员对物理与电子科学学院、工学院、信息工程学院、资源与环境学院、化学化工学院、生物与农业科技学院等学院进行了实地调研。此次调研聚焦工程教育专业认证工作的申报意向与计划及师范类专业认证整改，特别针对工科专业师资队伍、课程体系、实验实训情况及其他条件成熟度进行详细考察。

在调研过程中，张鹏副校长对工程教育认证的重要意义进行了阐述。一是指出工程教育认证不仅是衡量专业建设水平的重要标准，更是推动学院教育教学改革、提升人才培养质量的关键抓手和契机。二是此项工作的推动能够促使专业建设更加规范，课程体系更加完善，师资队伍更加优化，从而为学生提供更加优质的教育环境。三是强调专业教师要深入学习工程教育认证的相关标准与要求，将认证理念贯穿于教育教学全过程。四是要积极整合校内外资源，加强实践教学基地建设，完善实践教学体系，提高学生的实践动手能力和工程素养，从而培养出更多适应社会需求的高素质工程人才。五是要求各工科专业按照工程教育认证标准做好建设工作，各师范类专业按照2023年认证的要求和重庆教育评估院要求做好认证整改工作，并以此为契机做好学科专业优化调整。

根据本次调研工作方案的要求，各学院对标工程教育认证指标体系与师范类专业认证整改方案，查摆问题，找出差距。学院班子成员及专业负责人介绍了专业现状，分析了开展工程教育认证与师范类专业认证整改工作存在的困难与问题，并介绍了下一步工作计划。教学质量监测与评估办公室主任张远强和教务处副处长黄川腾针对学院提出的问题进行了详细解答，并对人才培养方案的修订及实施、实验实训等提出了针对性的意见和建议。

通过本次调研，进一步凝聚了共识、明晰了工作思路，为持续推进我校工程教育认证工作、提升人才培养质量奠定了良好的基础。教学质量监测与评估办公室也将继续做好统筹协调，协助各专业推进工程教育认证自评自建，为学校工程教育认证工作提供有力支持。

深入物理与电子科学学院调研

 深入工学院调研

深入信息工程学院调研

深入资源与环境学院调研

深入化学化工学院调研

深入生物与农业科技学院调研