长征研究 
长征路上的红军诗歌创作探析 ………………… 余皓洁关辉(1) 
遵义会议的时代价值 ……………………………………杨 娟 (7) 
土司研究 
播州杨氏土司墓群揭秘的播州史事 
——兼谈杨氏墓葬体现的“华裔杂糅”的文化交汇融合 
……………………………………………………………… 陈季君(10) 
揭开播州土司历史面纱的力作 
——评李飞等考古学报告《海龙屯》……… 李 琛 陈季君(17) 
历史 文化 
黄蔡交谊与清末民初政局 ………………………………… 饶怀民(21) 
民国时期大学生国家认同研究的进展与前瞻 … 兰珍莉 汪先平(31) 
由小村惩戒故事观国家权力与村落文化关系的变迁 …… 许晓瑾(35) 
依托红色教育基地 强化红色文化教育 ………………… 邹双红(39) 
哲学 法学 
中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路 
…………………………………………………… 李军星 朱泰以(42) 
毛泽东“工农武装割据”话语探析 ……………… 李佳诚 张 丽(47) 
高校统一战线助推乡村全面振兴的逻辑理路与五维策略 
…………………… 陈 娅 张在磊 张咏梅 汤炜炜 田 欢(51) 
经济 管理 
遵义市新型城镇化测度及其时空格局演变分析 
………………………………………… 何学海 黄冬梅 郑 坤(56) 
乡村振兴背景下云南农业职业经理人培育探析 ………… 周大辉(60) 
语言 文学 
《龙泉号军烟云录》中的地名词语与民俗文化 … 蓝卡佳 杨敬宇(63) 
波伏瓦笔下的新中国经济 ……………………… 刘大涛 杨 坤(67) 
《百川东到海》的“文化”书写 …………………… 孙建芳 蒲 实(72) 
遵义红色旅游外宣翻译的文本规范研究 
——以遵义会议会址为例 …………………………… 杨鸿雁(76) 
抗战时期女性旧体诗词的情感研究 
——以冯沅君、沈祖棻、丁宁为例 ………… 宋 洋 王雪佩(81) 
中国外交话语跨文化共情传播探索 …………………………………………任庆亮(85) 
《小王子》中儿童价值观念再探析 ………………………………………张建伟 罗智文(89) 
科学 技术 
一类具有 Steklov 边界条件的 p(x)-双调和问题解的多重性 ……………方薇然 储昌木(94) 
科研型综合化学实验 UiO-66-NH2/GO 的制备、表征及其对 Pb(II)的吸附性能研究 
…………………………………………………郑慧玲 周贤亚 陈冰艳 邹露露(99) 
教育与实践 
新时代“课程思政”的历史逻辑、学理逻辑和实践逻辑 ……………………………薛 静(103) 
基于生活案例在大学物理教学中提高学生学习兴趣的探究 
………………………………………………………李 平 黄海深 周庭艳 杨秀德(108) 
基于工程教育认证的“煤化学”优质课堂教学模式探索
 ……………………………………… 焦发存 武成利 刘 涛 张 晔(111) 
地方院校园林专业网络课程建设现状分析 
——以安徽省为例 …………………………… 姚侠妹 偶 春 杨 圆 耿秀婷 丁晓浩(115) 
结构力学位移法基本思想表述及课程思政映射与融入 
…………………………………………… 蒲 爽 蔡继伦 陈方舟 郭丽娟 雷 阳 黄川腾(119) 
高校辅导员思想政治教育研究热点及展望 ……………………………………郭 旗(125) 
泛娱乐化思潮下青年革命文化教育的现实困境及应对策略 ……………杨红月 闫 杰(130) 
“三新”背景下高中数学“浸润式”教研实践探索 
——以贵州省 M 市为例 ………………………………………………张玉萍 李 玲(135) 
“三全育人”背景下线性代数课程教学创新与实践 …………… 江立辉 陈 秀 张 霞(140) 
“双碳”背景下油气类专业复合型人才培养探究 
…………………………………………… 浮历沛 韦 梦 王卫卿 廖凯丽 邓 嵩 何岩峰(144) 
心理 体育 
新媒体视野下仡佬族民俗体育传承策略研究 ……………………丁 勇 刘 玲 郑 丽(149) 
温水小手拳的发展经验对高校武术教学的启示性研究 ………………陈晓芳 杨承友(154) 
艺术 信息传播 
动画电影《大护法》中的角色塑造的解构主义研究 ………………………………张 策(158) 
论我国古代音乐传承群体和传承理念 …………………………………………刘媛媛(162) 
文献计量学视角下我国职业教育研究现状分析 ………杜朝东 宋 鸿 郭宇亮 王福军(166) 
面向“双创”实践的高校图书馆服务模式创新 ……………叶 晨 吴义苗 刘 浏 张文波(171) 
高校图书馆开展主题阅读推广工作的思考 
——以遵义师范学院图书馆“红色文化”阅读推广为例 ………………严易平 简正仙(175) 
《胚》《山·城》《山·云》《智能》…………………………………李 强 (封三)